La Estación (espacial) de las Letras y Pau Morales.

Pau Morales estuvo el jueves pintando el cuadro de la III Estación de las  Letras. Podemos considerar esta actividad como una de las clásicas en esta época del año.

Pau es artista y también ha realizado ilustraciones para libros. La actividad consistió en que estuvo pintando un cuadro de 1,80 x 1,40 m, con la temática de la Estación de las Letras. Llegó sobre las 11 de la mañana y a las 4 de la tarde ya le estábamos despidiendo en el coche.

El objetivo, además de inmortalizar el proyecto y decorar el pasillo central del edificio de primaria, era que los chavales pudieran observar como trabaja un artista (la mezcla de colores, las técnicas que utiliza, etc) y sobre todo trasmitir pasión por el arte y por el lenguaje plástico, que aunque no lo parezca, mucho tiene que ver con la lectura y la escritura.

This slideshow requires JavaScript.

La verdad es que verle trabajar, eso sí, al ritmo de música blues, fue todo un espectáculo que generó mucha expectación entre los alumnos. Como testimonio, sólo decir que un gran número de alumnos se pasaron todo el rato del patio sentados contemplando el espectáculo.

Al finalizar, dedicó algunos dibujos que habían preparado los alumnos de primero, y firmo en el cartel oficial de la Estación. ¿Quién dijo que la Estación de las Letras no podía ser una estación espacial?

Prometemos en breve, un video con fotos del proceso.

Ah! Y no olvideis visitar: www.paumorales.com

Viajando con las bibliotecas

El año pasado un colega de Gran Canaria escogió, para incluirla en el pregón del XX aniversario de la Biblioteca Insular de Gran Canaria , una frase que le mandé vía twitter (así había convocado el concurso), que decía: “Si leer un libro es emprender un viaje, y escribirlo es organizarlo, una biblioteca es una agencia de viajes de ensueño”. De esta forma la Estación de las Letras también estuvo allí presente.

Meses después la misma frase nos sirve para enmarcar estas dos semanas de la Estación de las Letras.

¿Qué por qué dos semanas dedicadas a las bibliotecas?

OBJETIVOS:

-       Mostrar qué son y qué función tienen las bibliotecas

-       Visitar y conocer distintos tipos de bibliotecas

-       Asimilar las normas y reglas de funcionamiento de y en una biblioteca

-       Aprender a organizar libros y documentos con un criterio establecido

-       Transmitir el cuidado y el valor de los libros

-       Fomentar el uso de las bibliotecas

-       Valorar la importancia de las bibliotecas a lo largo de la historia

De estos objetivos se desprenden algunas de las actividades desarrolladas durante estas dos semanas. Pero sobretodo es el clímax generado alrededor del mundo de los libros el gran éxito consguido.

LAS BIBLIOTECAS TEMÁTICAS

Consiste en elaborar pequeñas bibliotecas en cada aula, pero con la peculiaridad que en cada una de ellas sólo se pueden encontrar libros sobre el tema escogido. Algunos de los temas han sido “Biblioteca de piratas”, “Biblioteca de ratones”, “Biblioteca de brujas”, “Biblioteca de animales”, “Biblioteca del espacio”. Los libros los traen los alumnos y los propios profesores, y no han faltado en varias clases algunos elementos “decorativos”.

  

La experiencia ha servido para que los alumnos se entusiasmaran con un tipo de libros determinados, y además, aunque no lo habíamos previsto así en un inicio, algunos iban visitando las distintas “pequeñas” bibliotecas de las otras aulas.

  

Entre los más pequeños, y no podía ser de otra manera, están triunfando las bibliotecas temáticas de libros de piratas, animales y dinosaurios.

Idees per animar a la lectura a casa.

Aquí deixem un document, “Ideas para hacer buenos lectores”, que pot donar algunes idees a les famílies del cicle incial, i segurament també a d’altres.

Clicant damunt la imatge el podeu descarregar.

Gran sorpresa, i molt positiva, quan l’altre dia trobo en una agenda de classe un d’aquests fulls amb tres objectius escrits per una família d’un alumne de primer:

Bravo! Han entès de que es tracta i de ben segur que per aquest vailet de primer l’Estació de les lletres deixarà una petjada molt profunda.

1-. Racó del lector. Triarem un lloc adequat per llegir.

2-. La mama ens llegirà 15mn cada dia un llibre.

3-. Abans de dormir llegiré tot sol.

Picnic de lectura. Una proposta dels de cinquè.

Un picnic de lectura, tal cual. Aquesta ha estat una de les propostes dels de 5è, professors i alumnes, en la primera setmana l’Estació de les Lletres.

Una estona de lectura al camp a l’aire lliure en companyia dels amics de classe. Més que una forma, un lloc diferent en el que llegir, en un dia en la climatologia ho ha permès.

 

Clarament una activitat d’animació a la lectura, si entenem aquesta com les activitats que conviden a prendre la lectura plaent des de fora del concepte instructiu.

Als de cinquè, gràcies per la idea!!!

 

Literatura i música per inaugurar la III Estació de les Lletres

José Manuel Mora Fandos inaugura l’Estació de les Lletres parlant d’escriptura, estètica, creativitat… i amb el seu saxo.

Dilluns 6 de febrer vam inaugurar la III Estació de les Lletres. I no ho podíem fer de millor manera que amb la visita d’un escriptor.

En José Manuel Mora Fandos és qui va donar el tret de sortida, amb una jornada maratoniana que va passar des dels més petits de la Primària fins al Batxillerat.

 

Va començar a primera hora amb una sessió amb els alumnes de 3r de Primària on els va descubrir que tots som escriptors. Amb molta traça va anar fent participar als més de quaranta alumnes en la creació d’un argument d’una història que alguns ja han posat per escrit. Podríem dir que es va tractar d’una sessió pràctica d’escriptura creativa. Sens dubte, apassionant.

  

El segon torn va ser pels de 6è, on els va parlar de creativitat.  Un aspecte molt adient per a desenvolupar el projecte que han començat aquest trimestre: escriure un llibre entre tots.

  

Després del descans, i d’un merescut cafè, va venir un dels moments més màgics o apoteòsics. La inauguració oficial de la III Estació de les Lletres. Més de 150 alumnes es van aplegar enfront el cartell oficial del projecte. Els vam dirigir unes paraules, i en José Manuel va inaugurar l’Estació firmant el cartell. Tot seguit dos temes de jazz, a càrrec del mateix José Manuel (saxo), Carles Herruz (trompeta) i Quique Bonastre (bateria).

 

En José Manuel va explicar que amb el saxo, també es pot escriure, i amb una demostració pràctica va comparar la creativitat literària i la creativitat en la improvització jazzística.

Sens dubte una forma original d’apropar als alumnes a l’escriptura, directament relacionada amb la lectura.

 

Però el marató del nostre escriptor convidat només havia arribat a la meitat. Va continuar amb una xerrada-conferència pels alumne de 4t d’ESO i 1r de BAT; va continuar a la tarda amb un taller d’escriptura creativa per alguns alumnes de 4t d’ESO i va arribar a la meta amb la xerrada-conferència del vespre pels pares d’alumnes de 4t d’ESO i Batxillerat, als que va parlar d’educació en l’estètica.

Sens dubte, per a molts, no ha estat un punt d’arribada, sinó més aviat el contrari. Un punt de partida en el fascinant  argument de la vida i la lectura.

Mil gràcies, José Manuel!!!

Se acerca la III Estación de las Letras.

Se acerca la III Estación de las Letras. Unas semanas mágicas en que los libros, los cuentos y la literatura en general, adquieren un valor especial.

El objetivo: acercar a los alumnos al mundo de los libros y que adquiera el gusto por la lectura.

Aquí va una presentación de algunas actividades de ediciones anteriores.

Inger Enkvist: ‘De un buen profesor no te olvidas jamás’

Aunque el título del post es la entrada de “La contra”, me quedo con esta otra afirmación:

“El gusto por la lectura es uno de los índices más claros de éxito académico, muy por encima del nivel sociocultural.”

Aquí os dejo el enlace a la entrevista. Me la envío a “cola de impresión” para pensar y trabajar estas navidades.

Inger Enkvist: ‘De un buen profesor no te olvidas jamás’.

 

El primer día de clase (la cuenta atrás)

Hace un par de años, después de un primer día de clase agotador, alguien me hizo pensar y escribir lo que sigue a continuación. Es, hoy por hoy, todavía más vigente si cabe, porque seguimos en primero, que como siempre, son los mejores.

El primer día de clase

Con los más pequeños, y los de primero son los más pequeños en mi colegio, el tema de las emociones se dispara… para todos. Para los padres, para los pequeños y por supuesto para los profesores. Algunos somos de esos que esperamos no acostumbrarnos nunca al primer día, en el que de repente, las programaciones, el horario, el material o lo que sea… deja de ser importante. Lo único que importa son esos más de veinte pares de ojos abiertos como platos que te miran y esperan que digas y hagas algo que nunca sabrás si es lo más acertado o no… El primer fracaso… o no, viene cuando oyes una vocecita que gime “quiero ir con mi mamá”… y piensas ¿tan malo, tan feo o tan “ogro” soy? La respuesta la obtienes cuando al cabo de un rato, después del clásico de que ya son mayores y todo eso… cuando uno de ellos no se aclara de qué es lo que va en el armario, qué en el pupitre… o no sabe ni que hora es, y tú le preguntas: “pero por favor, que ya eres mayor ¿Cuántos años tienes?”… y él contesta a la vez que enseña su manita: CINCO. Ya te ha desmontado… y lo del armario, el pupitre o la hora que es… también deja de ser importante, por el momento. El único objetivo es que se vaya a casa diciendo, pero sobretodo pensando: “yo mañana quiero volver”.

A nuestro lema, “sin ilusión ni entusiasmo no tenemos nada que hacer”, añado para este curso una palabra que lo impregna todo, o eso pretendemos, y que esperamos poder ir desgranando en este espacio: CONFIANZA.

¡Mucho ánimo a todos!

La ilusión por una actividad apasionante. Benedicto XVI habla a los profesores.

“La enseñanza no es una escueta comunicación de contenidos, sino una formación de jóvenes a quienes habéis de comprender y querer”

                          

Yo estuve en Cuatro Vientos con Benedicto XVI. Soy uno de los miles, millones de jóvenes que no se movieron bajo la tormenta que se desató en la noche del 20 de agosto escuchando al Papa. “Si ellos resisten, yo me quedo” fue su reacción a sus 84 años. Todo eso sucedía en el mismo lugar en el que hace unos años Juan Pablo II se declaraba “un joven de 83 años”. Increíble.

¿Qué tiene que ver esto en este blog? Mucho. Uno de los 12 discursos que pronunció el Papa en el marco de la Jornada Mundial de la Juventud en Madrid, fue en el encuentro con profesores universitarios jóvenes. La mayor parte de sus palabras en ese discurso las podemos considerar en el marco general de la educación. El Papa nos habló de algunos principios educativos básicos, de unas ideas madre que tienen que estar en la mente y en el corazón de todo educador.

El papa recordó sus primeros pasos como profesor universitario en un país con muchas carencias materiales y heridas abiertas por la II Guerra Mundial. En ese marco cuenta el Papa que “todo lo suplía la ilusión por una actividad apasionante”. Nos dio ideasparaeducar.

Ahí van algunas de las ideas:

“…los jóvenes necesitan auténticos maestros; personas abiertas a la verdad total en las diferentes ramas del saber, sabiendo escuchar y viviendo en su propio interior ese diálogo interdisciplinar; personas convencidas, sobre todo, de la capacidad humana de avanzar en el camino hacia la verdad.”

“…os animo encarecidamente a no perder nunca dicha sensibilidad e ilusión por la verdad; a no olvidar que la enseñanza no es una escueta comunicación de contenidos, sino una formación de jóvenes a quienes habéis de comprender y querer, en quienes debéis suscitar esa sed de verdad que poseen en lo profundo y ese afán de superación. Sed para ellos estímulo y fortaleza.”

“Si verdad y bien están unidos, también lo están conocimiento y amor. De esta unidad deriva la coherencia de vida y pensamiento, la ejemplaridad que se exige a todo buen educador.”

DISCURSO COMPLETO

Vacaciones en familia o familia en vacaciones.

Vacaciones en familia: ¿una oportunidad o una amenaza?

De toda la viñeta me quedo con la última pregunta de Calvin: “¿Te has fijado lo tensos que están los adultos cuando se relajan?” Sin querer recriminar nada a nadie, ni mucho menos. Pero da que pensar.

Es verdad, los niños cargan. Cargan sus propias pilas y descargan las de los que les rodean. Pero es una pena que muchos se pasen el año lamentando no poder estar más con su familia, y en cuanto tienen la oportunidad… no la saben aprovechar.

La solución está en planificar bien esos momentos. Sobretodo en enfocar bien esa planificación de esas “actividades en familia”. Si a eso, le añadimos una dosis de imaginación, y por supuesto de generosidad, podemos convertir las vacaciones en un tiempo fantástico, para todos.

Dejamos para otra entrada algunas ideas más concretas. Se admiten ideas para actividades en familia que puedan servir a otros. Gracias.

¡Ah! Por cierto, los niños crecen. Cuando son mayores, ya no “molestan”. Dejaros molestar y disfrutar siendo molestados. Y por favor, que nadie se moleste, es una sugerencia.